导语：地理，虽然在初中，但是要记的知识点却不少，初中地理几乎都是背诵的，晚上可以抽空背诵老师画的那一道题，其实每堂课都差不多，背诵的时候要有画面感，就像背黄土高原沟壑时，脑子里就会有相关的画面，这样背诵起来就轻松多了。
地理是一门需要记忆和计算的学科，它包括自然地理、人文地理、地域地理，还夹杂着经纬度的计算，许多知识很容易搞混，久而久之就成了不少学生的“心病”。许多孩子地理学得不好，除了这部分原因，还有就是没有掌握高效的学习方法。
01如何提高初中地理成绩，有什么样的学习方法呢
1、熟悉地理教材中的基本概念
为了理解所学的地理知识，我们必须从基础概念开始，如果地势是什么，地势是什么，我们如何去理解它？所以要明确概念，学好地理。理解地理学的原理、概念时，重点和要害必须突出。在课本上，通过记忆和理解学习地理。
预先学习是对教科书中新的学习内容的自主探究。在预习过程中，我们可以发现哪些知识可以通过个人的探究来掌握，哪些知识已经有了初步的认识，哪些知识难以理解。通过课堂学习，可以有的放矢，明确课堂学习的侧重点，然后通过老师的讲解、引导和同学之间的讨论，来了解和掌握，从而提高学习效率。
地理归纳规律地理知识表面上看比较零散，通过地理归纳，地理学习会事半功倍，容易得多。虽然自然界中存在着没有利用价值的荒漠，但是目前对人类没有利用价值，不属于自然资源。
2、理清知识面
要理清知识的脉络，形成知识网，就必须对各种地理要素进行梳理，找出其联系。善于把不同的地理学的事物联系起来，把不同地理学的事物联系起来，一幅完整的地图，可以从处于喜马拉雅山迎风坡的乞拉朋齐所处的地理位置来分析，这里有大量的地形雨，因此，气候便与地形，位置相关联。
各国、各地区的地理环境或要素具有明显的差异性和相似性。所以，初中生的地理学习也包括解决问题的学习。为了取得好成绩，初中学生必须掌握一定的答题技巧和方法，正确认识考查的知识点。提高学生的地理学思维能力，是中学地理课程的重要目标，对高中生学好地理学至关重要。
构成地理环境的各要素相互联系，互相影响，相互制约，任何地理事物的发生、发展都不是由单一的因素所引起，这是多种因素综合作用的结果。但是在这众多的地理因素中，一两个因素起到了关键作用。要学会找出这个关键因素，并以此作为线索，把其它各要素联系起来，才能更好地把握地理要素的内在联系。
3、学习归纳和总结
地理学教科书涉及的内容范围广，信息量大，但其对同一类知识进行描述的角度和方法，却有许多相似之处，也有很多规律。举例来说，描述一国或一地区的气候特点，常常要从温度和降水量两方面来说明。其中温度包含了年平均气温、年温差及气温分布等方面的内容，而降水主要由年降水量、降水时空分布所构成。
因此，我们可以在此基础上，采用对比的方法来学习。学习和应用，地图是地理信息的载体，是一种学习地理的工具，通过对地图的分析，了解地图的特点、原理、成因，找到转换的方法。就世界地理而言，首先要记住七大洲四大洋的分布，多读文章，多读思考，多抓要点，多写问题，多看插图和表格，多看图表。
02初中地理要想学好，这三种方法不可少，来看看吧
1、学习横向对比
初中生一般会选择现实生活中的城市或一个地区作为学习的材料，所学的内容大致都是地势、气候、人口、城市等等。因此，学生在学习的过程中，要有意识地横向对比各地的具体情况。
例如，研究欧洲的气候时，就应该有意识地把它的气候与其他大陆相比较，并且积极地思考造成这种差异的原因。这个一方面有利于学生明确所学的内容，另一方面也有利于记忆。把学到的知识和实际结合起来，不是孤立地学习，而是以理解为基础来记忆，避免死记硬背。
2、勤翻地图
学习地理首先要学会运用地图。地图学是研究地理学的工具，通过对地理学的分析，可以了解地理学的特点、原理和成因。因此，同学们在业余时间不妨多翻地图，多翻球面。随时翻阅，熟能生巧，许多知识点自然而然地在头脑中留下印象。很多学生可能看到地理图就烦，但是学地理不就是这样吗？
3、阅读教材
相对于数理化来说，地理教材还是很有趣的，它涉及了政治、历史、物理、生物等多个学科，知识的广泛性使得再加上教材原本丰富的插图，都是值得一读的。初中地理几乎所有的重难点都在课本上，所以学生要精读课文，经常看思维类书籍，抓住重点，写出题目，除此之外，还要特别重视课本中的插图和表格。
高校学生在吸收知识的同时，也要重视知识的输出，即利用他们所学的知识来解释现实生活中的现象，解决实际问题。每节课结束后及时总结，复习所学知识。对于重点和难点的知识，一定要通过练习加深理解，巩固。要为课后练习做准备，同学们需要自己准备一些辅导材料。
结语：地理是一门很有趣而且比较实用的学科，我们在学习的过程中要经常翻阅地图和教材，不要忘了联系实际生活。学习地理不仅是为了考试，也不仅是为了拿分，更重要的是通过地理让我们更好地了解自己在地球上的位置和生存环境。
